第395章 交流经验一起进步

晨露在祠堂的青石板上凝成细珠时，周明德已将1982年的教案摆成三排。

最上面那本的封皮写着“劳动教育初探”

，钢笔字被岁月浸得发褐，却依然能看出笔锋的遒劲。

祠堂外传来马师傅刨木头的声响，规律得像老式座钟的滴答声，与远处孩子们晨读的声音交织在一起，像首朴素的歌谣。

“李总，市教育局的考察团到村口了。”

张明远的皮鞋沾着草屑，手里攥着份烫金请柬，“刘局长特意嘱咐，要带省重点中学的校长们来‘取真经’。”

他突然压低声音，指节叩着1982年的铁皮文件柜，“上次来的教育专家说咱们是‘复古噱头’，这次怕是要故意挑刺。”

李思成正用红绸布擦拭1982年的算盘，算珠碰撞的脆响在祠堂里回荡。

“让王伯把晒谷场的玉米摆成‘艰苦奋斗’四个字。”

他望着墙上李晓聪的奖状，“当年县一中的校长也说我异想天开，现在他们的实验班，墙上挂着咱们的作息时间表。”

考察团的轿车在村口扬起黄尘时，穿中山装的刘局长正对着1982年的路牌皱眉。

路牌上“清平村”

三个字是王伯用毛笔写的，边缘还沾着些许泥点。

“李总这排场够特别的。”

他的公文包蹭过玉米地的栅栏，“连条水泥路都没有，这教育成果能扎实？”

省重点的张校长推了推金丝眼镜，镜片反射着晒谷场的金光：“听说这里的孩子六年不准碰手机？这都什么年代了，怕是培养出来的都是书呆子。”

他的助理正举着摄像机拍摄，镜头扫过孩子们在泥地里学插秧的场景，发出嗤笑，“这跟农村劳动改造有什么区别？”

周明德的拐杖突然横在摄像机前，老人的粗布褂子沾着粉笔灰，眼神却比寒潭还深。

“1982年的状元，当年就在这样的泥地里插秧。”

他掀开供桌下的木箱，露出泛黄的《中学生守则》，“张校长不妨看看，这上面‘热爱劳动’四个字，是不是比你的摄像机镜头更有分量？”

李思成突然拍手，晒谷场的广播响起《劳动最光荣》的旋律。

孩子们扛着锄头列队走过，张扬的蓝布校服沾满泥点，却把锄头扛得笔直；小雨的羊角辫上别着玉米叶，笑起来露出两颗小虎牙。

“各位请看，”

李思成指着队伍末尾的木牌，“这是我们的‘成长榜’，每个名字后面，都记着他们学会的1982年技能——张扬会编竹筐，小雨能蒸馒头，这些难道不是教育成果？”

座谈会的八仙桌上，摆着1982年的搪瓷缸，里面泡着王婶采的野菊花茶。

刘局长刚呷了一口，就被张校长的质问声打断：“李总所谓的‘穿越教育’，不过是把孩子关在1982年的牢笼里！”

他掏出平板电脑，滑动着满屏的素质教育理论，“现代教育讲究创新，你这简直是开历史倒车！”

赵兰芝突然把作业本摔在桌上，1982年的方格纸上，孩子们用毛笔写的“创新”

二字力透纸背。

“张校长见过用榫卯结构做机器人模型的孩子吗？”

她点开张明远拍摄的视频，画面里张扬正用马师傅教的木工技巧，拼装1982年的收音机零件，“这叫守正创新，不是邯郸学步。”

屋外突然传来喝彩声。

考察团涌到门口，看见孩子们正在进行“古法造纸pK现代环保纸”

实验。

晓梅用1982年的工艺抄出的纸，竟比张校长带来的进口环保纸更结实。

“这不可能！”

张校长的眼镜滑到鼻尖，“没有现代设备，怎么可能...”

本章未完，点击下一页继续阅读